Ako učiť dospelých so špeciálnymi potrebami

Dospelí so špeciálnymi potrebami predstavujú pre pedagóga určitý druh výzvy. Učitelia by mali pracovať s dospelými, aby sa dozvedeli o ich príbehu a optimálnom spôsobe učenia. Vychovávatelia detí so špeciálnymi potrebami majú tú výhodu, že pomáhajú rozvíjať vzdelávaciu stratégiu pre dieťa, učitelia špeciálneho vzdelávania pre dospelých túto výhodu nemajú.

1

Vyhodnoťte schopnosť svojho študenta . Ľudia sa obracajú na dospelých pedagógov s rôznym zázemím a pedagóg potrebuje vedieť, čo je študent schopný, vedieť, kde začať s vyučovacím programom. Zahŕňa to zostavenie ich histórie vzdelávania, ako aj prípadnú klinickú históriu, ak majú osobitné potreby priamy vplyv na štúdium požadovaných tém.

2

Vytvorte si plán cieľov a vytvorte ich so študentom, alebo so svojím lekárom, ak ho máte. To je najväčší rozdiel medzi dospelými so špeciálnymi potrebami a deťmi. Zatiaľ čo všetky deti majú opatrovateľa alebo rodiča, mnoho dospelých so špeciálnymi potrebami funguje na vlastnú päsť, takže sa musíte naučiť pracovať s nimi na vytváraní vzdelávacích cieľov a plánov.

3

Používajte kreatívne vyučovacie metódy a tvorivé cvičenia čo najčastejšie. Mnohí ľudia so špeciálnymi potrebami fungujú lepšie, keď majú možnosť byť kreatívni a otvorení. Umenie, hudba a divadlo sú vynikajúcim nástrojom na vyučovanie človeka so špeciálnymi potrebami.

4

Udržujte flexibilitu po celú dobu. Nikdy neviete, čo sa stane, keď naučíte niekoho so špeciálnymi potrebami. Učitelia špeciálneho vzdelávania pre dospelých sa musia prispôsobiť ťažkostiam v rozvrhu, rodine a zdraví, ktoré môžu mať ich študenti. Očakávajte neočakávané a vždy dávajte pozor na študenta.

• Vždy majte na pamäti zdravie svojich študentov. Niektorí ľudia so špeciálnymi potrebami majú podmienky, ktoré idú nad rámec ťažkostí s učením, čo by mohlo ohroziť ich zdravie alebo bezpečnosť. Príkladom môže byť študent s vážnymi problémami v správaní. Udržujte študenta vždy v bezpečí, aj keď má prednosť pred vyučovaním.
• Koordinovať všetky aktivity a stratégie s psychológom alebo odborným pedagógom v špeciálnom vzdelávaní dospelých